...

Через несколько лет, ФГОС второго поколения будет введен в основной школе, но уже сейчас ведется подготовка к его внедрению, учителя посещают соответствующие курсы, изучают литературу. И я очень надеюсь, что данный опыт поможет  освоить технологии формирования и развития  универсальных учебных действий.

ПАСПОРТ

УЧЕБНОГО КАБИНЕТА

№ _23_

      На уроке решались следующие учебные задачи, направленные на развитие учащихся:

Личностные:

• развитие у учащихся самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений

Метапредметные:

развитие у учащихся умений:

• формулировать гипотезы и оценивать их верность с точки зрения полученной в ходе исследования информации;
• проводить экспериментальное исследование по предложенному плану;
• на основании результатов эксперимента формулировать вывод;
• развивать коммуникативные навыки при организации работы в группах.

Предметные:

• формирование у учащихся представления об архимедовой силе, о зависимости ее значения от объема тела, погруженного  в жидкость, и от плотности жидкости.

Так как современный мир  пронизан  массой  информационных   потоков  и

связей, решение этого важнейшего  вопроса  неразрывно  связано  с  проблемой

как  научить  школьников  работать  с  различными  категориями   информации,

возникающими  во  многих  объектах  общенаучных   исследований.   Работникам

практически   всех   специальностей   приходится   извлекать   заданную    в

разнообразных формах  информацию  из  всевозможных  информационных  потоков,

перерабатывать эту информацию, преобразовывать ее из одного вида  в  другой,

принимать на основе полученной информации необходимые  решения  и  проводить

их в жизнь, постоянно учитывая при  этом  вновь  поступающие  сведения.  Без

такой деятельности невозможно эффективное  и целенаправленное  осуществление

задач,  стоящих   перед  нашим  обществом  в  целом  и  его  работниками   в

частности.

Данный опыт может быть использован как учителями информатики, так и преподавателями различных  дисциплин.

            Введение в школу компьютера позволяет  совершенно   по-новому  строить преподавание ряда предметов.

            Компьютер необходимо использовать на всех стадиях: подготовки занятия, всех этапах его проведения, закрепления и контроля знаний.

            Данный опыт направлен на достижение следующих результатов:

- развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, компьютера,  пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах;

- формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

- формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.